广东省佛山市高明区沧江中学   冯洁仪

    本人冯洁仪，女，高明区沧江中学教研处副主任，语文高级教师，从事语文教学20年，曾6次获得高明区（或荷城区）先进教育工作者和2次获得高明区优秀党员称号；先后有22篇论文获得区级或区级以上论文奖。辅导学生参加语文技能比赛共有67人次获得区级或以上奖励。创办校刊《浪花》获得全国优秀中学校刊奖励，是学校的骨干教师和语文科的学科带头人。2006至2008年，每学年度考核均为优秀，均被评为高明区先进教育工作者。 2006年11月光荣担任中国共产党佛山市高明区第十次代表大会代表。　　

自从1989年踏足教坛以来，我一直默默地耕耘在语文教学的第一线，每年都担任两个班的语文教学，1996年开始先后兼任班主任、语文科组长、文学社主编、抓级领导、教导处副主任、教研处副主任等职务。多年来，我一直背负着家庭的重担：婆婆年高患病久住医院，丈夫工作繁忙经常外出公干，儿子年幼无人照管等。以坚定的信念和超凡的毅力，妥善处理好家庭和工作之间的矛盾。无论工作担子有多重，我都绝对服从组织的安排，静心工作，潜心教学，爱岗敬业，育人为本，从不计较个人得失。可能正是凭着那股认真肯干、稳重坚韧的作风，赢得了家人的理解、领导的赞扬，同事的肯定、家长的认可、学生的爱戴。“全力以赴，问心无愧”是我在平凡的岗位上做好每项工作的信念。下面从两个方面作事迹介绍：

    一、静心工作，当好教学教研工作的排头兵

作为学校行政之一，我经常告诫自己要以身作则，时时处处起表率作用。学校教导处副主任职务是一块夹心饼，上压下顶，但它又在学校的整个运作中起着上传下达的关键作用。尤其是沧江中学刚创建不久，教导处的人力严重不足，加上万事开头难，自己的工作经验又不够，压力可想而知，但我排除一切私心杂念，全身心地投入到工作中来：创办文学社，出版校刊《浪花》，校训、校歌的征集，草拟学校《档案资料的管理方案》和《学校管理制度汇编》，迎接上级对我校的评估工作，教职工年度考核，职称申报工作，七年级新生的招生工作，家长开放日的组织工作，学生成长袋的构建，校园网的创建，教学集思会的组织，校本培训工作，计算机培训，毕业班英语口语考试，月考的跟踪工作，教学用书的征订，教学公开周的筹备，特长生考试，青年教师评优课，优秀课件评优，学科宣传栏的组织评比，常规教学工作检查，文化氛围的建设等等等等。繁重的工作使我忙得不可开交，我几乎每天晚上都要回校工作，周末加班更不在话下，甚至有一次为了筹备特长生招生考试的工作连80岁的母亲生日也忘了，邻居经常嬉笑说：“你不如干脆搬到学校住好了！”

了解教情，加强教学的全过程监管和指导，是教导处的一项很重要的工作。我平时经常深入到级组和科组中，和教师们谈心，了解他们的思想动态和工作生活困难，及时收集反馈意见，想方设法帮助他们解决困难。听课是了解教情和学情的主要途径。我坚持每学期完成五十节的听课任务，通过听课及时对教学能力薄弱的教师进行帮扶。发现教学中的问题，及时进行解决。在努力做好分管工作的同时，我积极协助各处领导做好各方面等工作。给校长、教导主任当好助手，努力协调好领导和科组长之间的关系。此外，我密切联系备课小组的成员，努力做常规教学工作的排头兵。上课备好课，课后勤辅导，认真写好教案，作业仔细批改，早午晚读依时到班管理，还带头上公开课和开展课题研究，努力做好培优辅差的工作，及时总结工作经验，不断改善教学方法，教学成绩总能排在同级的前列，07-08学年度，担任毕业班的教学，所教的学生参加中考语文科的成绩远超区平均，在同级中成绩名列前茅。

    二、潜心教学，甘当学生求学路上的服务员

作为一个普通的教师，“当一名优秀的教师” 是我职业生涯的追求目标。无论工作有多忙，我从来都把我的语文教学工作放在首位，我清楚知道一位好教师足以影响学生的终身的道理。日常的教学中，我对学生既爱又严，我知道“严是爱、松是害”，所以我对学生从不放纵，不迁就。每接一届新生，我都非常重视学生良好学态和良好习惯养成的教育。利用语文教学这个主阵地，在传授语文知识的同时，积极对学生渗透理想、道德、纪律、安全和法制等方面的教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，做到既教书又育人。为培养学生的劳动观念，我利用语文活动课和假日休息时间带学生参加社会实践，还带学生到汽车站、影剧院等地进行义务清洁劳动，到敬老院慰问老人，使他们养成尊老爱幼的好品德。这些活动既积累了丰富的写作素材，培养了学生的良好品格，又为社会做了好事，受到社会各界群众的好评，学校多次收到有关单位和群众写来的感谢信。为了活跃学生的身心，我还让学生开展故事会、书法比赛、演讲比赛、作文比赛等活动，激发学生的学习兴趣的同时，也增强集体的凝聚力。通过一系列教育活动，我所任教的班班风好、学风正，学习上你追我赶，生活上团结互助，学生德、智、体、美、劳全面发展，经常被评为先进班集体。

热爱、关心学生是教师的职业道德的核心，我经常与学生谈心，了解他们的心声，听取他们的意见和要求，甘当学生求学路上的服务员。沧江中学是一所半寄宿的学校，一到中秋节，总有少部分的乡镇学生因为路途远而难以回家过节，我经常会请留校的学生到家做客，为他们做上几道美味的菜，让他们感受到节日的快乐和被人关心的温暖。尤其是对一些问题学生，我更是倾注了无限爱心和耐心关心他们的学习和生活，使他们有信心和勇气去解决困难，完成学业。有一次我发现学生小吴没有上学，课后马上与家长联系，得知他是因为父母闹离婚而难以接受现实，整天把自己关在家里，不想与外界接触，更有轻生的念头。于是我前后10次与班主任一道前去家访，对该生反复地进行思想教育，心理辅导，并积极调解其父母之间的矛盾，让他们明白离婚对孩子的严重影响。功夫不负有心人，小吴的父母终于明白了道理，回心转意，小吴也从新投入到了学校的学习生活中来。又如一位学生因父亲交通意外，而母亲又患病在床而要面临辍学的威胁，我得知情况后及时召开了班干部会议，并亲自带头捐款，并发动班干部、同班同学为他捐资助学，还向学校提出了减免他的杂费申请，并得到学校的批准，为小王解除了困扰。前年所担任的毕业班中，有一个叫小陶的男生，由于偷窃被发现后害怕家长粗暴的教育方式，晚自修放学后居然不敢回家睡觉，还写下“假遗书”放在班主任的办公桌上。我知道事情后发动同事、亲戚、朋友到处寻找，牺牲整个晚上的休息时间寻找，才在第二天的早上在他家附近的花圃里找到睡熟中的他，通过对他进行耐心深入的思想教育，使该生明白了自己的错误，并立志改掉缺点，从新做人。去年我班的小罗同学因车祸要停学住院近一学期。在他住院期间，我坚持每个星期到医院探望他、安慰他，给他补课，最后，他顺利地毕业，并考入重点高中。小黎同学因行为放荡、自暴自弃，无心向学、经常旷课，老师都认为她“无药可救”。但我对他不放弃，经常跟小黎谈心。把她当作自己的妹妹去关爱她，并自己掏钱要求她去把已染黄的头发修剪好。凡发现她的每一个细小的进步都及时表扬鼓励。春风化雨，小黎终于迷途知返了，现在的小黎再也不是“不可雕的朽木”了，并一跃成为班中的学习积极分子，她年过七十的老奶奶多次打电话向我道谢。能看到学生的进步，我的内心充满快乐！能为学生排忧解难，我的生活充满意义！能替学生服务，我的生命富足美满！